Das Ärzteseminar der VAOAS

Das berufsbegleitende Aerzteseminar für anthroposophische Medizin hat Wegcharakter. Es will nicht in
erster Linie Wissen vermitteln, sondern vielmehr die Entwicklung neuer ärztlicher Fähigkeiten  unterstützen. Dabei spielen das künstlerische Üben und Erleben eine wichtige Rolle. Zu den Besonderheiten des Ausbildungsweges gehört die Kultur der Vielfältigkeit: die Vielzahl an Unterrichtenden und die wechslenden Veranstaltungsorte, an denen real anthroposophische Medizin praktiziert wird.

Der Wegcharakter des Ärzteseminars zeigt sich auch in der inhaltlichen Gestaltung des 3. Kursjahres. Diese wird gegen Ende des 1. Kursjahres gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erarbeitet. Wir erachten diese aktive Beteiligung am Entstehen der thematischen Ausrichtung als zeitgemässe Form, die spezifischen Ausbildungsbedürfnisse des Kurses einzubeziehen und es scheint uns anregend für die Persönlichkeitsentfaltung und den Gruppenprozess zu sein.

Grundlegendes, thematische Orientierung, Schwerpunkte, Methodisches des Ärzteseminars:

• Seminaristischer Arbeitsstil
• Vertrauen in die Wahrnehmung sowie in das eigene Denken stärken als Grundlage der ärztlichen Urteilskraft - Üben in der Natur und an Texten
• Wesensglieder und physiologische Aspekte des menschlichen Organismus - die gesunden Verhältnisse
• Konkrete Krankheitsbilder und pathophysiologische Vorgänge anthroposophisch beleuchten und dadurch eine rationelle Therapie gewinnen
• Patientenvorstellungen mit der Frage: was braucht es hier und jetzt?
• Die Arzt-Patienten-Beziehung als Herzstück im Heilungsprozess
• Substanzbetrachtungen und anthroposophische Pharmazie - Heilmittel herstellen
• Der innere Weg des Arztes - Fragen der Spiritualität
• Unterstützung und Verstärkung des Praxisbezugs durch die individuelle Mentorbegleitung
• Individuelles Lernen im und am Gruppenprozess

Liebe Kolleginnen und Kollegen aller medizinischen Fachberufe!

Wie vermitteln wir als Lehrende Anthroposophische Medizin in einer ihr entsprechenden Weise? Diese Frage ist das Herz des jährlich stattfindenden, interprofessionellen Kurses:
„Teach the Teacher in Teaching Anthroposophic Medicine“.

Mit den Kernelementen einer patientenzentrierten Ausbildung, die sich methodisch-didaktisch an den Stufen einer imaginativen, inspirativen und intuitiven Erkenntnis orientiert, wurde dieses Training in drei Modulen bereits von 2014 bis 2017 mit jeweils etwa 60 Teilnehmern aus 20 Ländern und 12 therapeutischen Berufsgruppen durchgeführt.

Darauf aufbauend, jedoch nicht die vorherigen Module voraussetzend, fokussiert der aktuelle zweite Kurs nun auf „Lernende im Mittelpunkt der Ausbildung“. Was sind die Bedingungen für eine geeignete Lernatmosphäre? Wie komponiert man eine Ausbildung, die den Lernenden in lebendiger Weise Inhalte vermittelt und soziale Interaktion ermöglicht? Wie regen wir zur Eigenarbeit und selbständigem Üben an? Auf dem Hintergrund dieser Fragen bilden Teilnehmer und Referenten während des Kurses eine gemeinsam lernende und lehrende Gemeinschaft, die zusammen einen Übungsweg beschreitet. Dabei werden wir die Komposition eines Ausbildungsmoduls thematisieren, kooperatives Lernen durch Erarbeiten und Darstellen der Wesensglieder üben, die Methodik zur Naturbetrachtung weiterentwickeln sowie über Medien in der Ausbildung diskutieren. Fragen professioneller Teambildung
und Zusammenarbeit in Diagnostik und Therapie, künstlerischer Vertiefung, didaktischer Techniken sowie der Sicherung des Erarbeiteten durchdringen das gesamte Modul. Darüber hinaus werden wir gemeinsam ein Fest als soziales Element von Ausbildungen gestalten!

Die Vorträge und Plenumsveranstaltungen werden professionell simultan deutsch|englisch übersetzt; Flüsterübersetzungen in weitere Sprachen werden technisch unterstützt.

Welche Bedeutung hat das Sonnenlicht für den menschlichen Organismus? Welche physiologischen und seelischen Wirkungen entfaltet das Licht? Was bedeutet das geistige Wesen des Lichtes für die Welt und den Menschen? Welche Substanzen, Arzneimittel und Therapieverfahren sind in diesem Zusammenhang wirksam?

Dass zwischen Licht und Gesundheit ein Zusammenhang besteht, ist erst in den letzten Jahrzehnten in den Fokus der Forschung gerückt. Licht wirkt auf Bewusstsein, Seele und Leib, ist ein wichtiger Zeitgeber für das rhythmische System des Menschen und ist auch dem Bewusstseinslicht verbunden.

Auf unserer Konferenz tauschen wir Kenntnisse, Erfahrungen und Fragen aus, wie sich ein gesundes Verhältnis zum Licht, zur Sonne entwickelt und wie wir therapeutische Lichtkräfte vermitteln können.

Vorträge, Patientendarstellungen und mehr als 60 Arbeitsgruppen mit zahlreichen Fach- und Berufsgruppentreffen runden das Programm ab.

BÄfAM (12 Wochenenden):

1 - 4: Die vier Elemente - der Mensch als viergliedrieges Wesen - polare Konstitution - funktionelle Dreigliederung, polare Organisationssysteme- Grundlagen der Therapie - Heileurythmie

5 - 8: Pathologische Grundprozesse - die großen Organe in Pathologie u. Therapie - pharmazeutische Grundkenntnisse - Tria Principia - therapeutische Prinzipien - Heileurythmie

9 - 12: Exempl. Vertiefung zentraler Heilmittel - häufige psychosomatische u. psychiatrische Erkrankungsformen - künstlerische Therapien - rationale Wirksamkeits- und Verlaufsbeurteilung - Schicksalsaspekte

Jedes WoE Patientenbegegnung als Arbeitsgrundlage. Diagnose, Heilbedarf und Therapieplan werden von den Teilnehmern in Kleingruppenarbeit oder Einzeln in Hausarbeit erarbeitet. Zwischen den WoE werden Hausaufgaben u. Anregungen für die berufl. Tätigkeit in regelmäßigen Rundbriefen verschickt. In regionalen Arbeitsgruppen sollen die Themen der Seminare weiter verfolgt u. vertieft werden. Grundlage für die Textarbeit ist das von R. Steiner und I. Wegman verfasste Buch "Grundlegendes für eine Erweiterung der Heilkunst." Im Verlauf des Seminars soll eine zunehmend eigenständige Patientenbehandlung unter Anleitung stattfinden.

Das Curriculum für eine anthroposophisch orientierte Zahnheilkunde wird von der Arbeitsgemeinschaft
Anthroposophischer Zahnärzte in der Gesellschaft Anthroposophischer Ärzte in Deutschland (GAÄD) durchgeführt. Das Curriculum wendet sich insbesondere an Zahnärzte, die an der Orientierung ihres Wirkens an einem ganzheitlich umfassenden Bild des Menschen interessiert sind. Aber auch therapeutisch Tätige anderer Fachrichtungen sowie Studentinnen und Studenten sind eingeladen und
uns herzlich willkommen.

Bestandteil des Curriculums sind sowohl die anthroposophisch orientierten Vertiefungen in der Therapie, wie sie sich durch die anthroposophischen Heilmittel und die besonderen Therapierichtungen (Heileurythmie, Rhythmische Massage, Kunsttherapie und Sprachtherapie) ergeben, aber auch die diagnostischen Grundlagen sowie die sozialen Fragen des Arztberufes und seine Stellung in der Gesellschaft (Autonomietraining, Meditation, Kreative Organisationsentwicklung) sollen vorgestellt
und bearbeitet werden.

Dieser Kurs wird von der Akademie GAÄD akkreditiert. Auf Wunsch besteht die Möglichkeit, sich im
Anschluss im Rahmen der Anerkennungsordnung der GAÄD zu zertifizieren Die Fortbildung ist als eine geschlossene, einheitliche Veranstaltung konzipiert. Quereinstieg und/oder Teilnahme an einer einzelnen Veranstaltung sind jedoch möglich.

Teil der curricularen Fortbildung "Ausbildung für Ärzte in Anthroposophischer Medizin" in 4 Stufen:

• 12 Wochen Vollzeitstudium (Menschenkunde der Anthroposophischen Medizin verbunden mit künstlerischen Erfahrungsübungen in Plastizieren, Musik und Sprache, Einführung in mineralische, pflanzliche und tierische Heilmittel, Musiktherapie)
• Praxistraining (berufsbegleitende Wochenenden, Einführung, Arbeit in Kleingruppen an Patienten in der Klinik, Auswertung in Kleingruppen und im Plenum, Themen: Anamnese, Körperliche Untersuchung und Therapie)
• Vertiefungsseminar
• Klinisches Wochenende (mit Arbeit am Patienten)

Das übergreifende Thema der neuen dreijähren Weiterbildung (6 Wochenendseminare) für anthroposophische Frauenheilkunde ist die Sprache. Wie spreche ich? Was bewirkt die Sprache an Heilsamem oder Traumatischem? Wie gehe ich mit dem schaffenden Wort um? Auf welchen Wegen bewirkt Sprache Leibbildung? Wo ist das Schweigen angebracht, und wo ist es zerstörend?

Für Anfänger*innen gibt es Einführungskurse zur Frage der Wesensgliederbetrachtung und zu Grundlagen der anthroposophischen Medizin und für die Erfahrenen Meisterkurse, die der gemeinsamen Erarbeitung vertiefender Fragestellungen dienen.

Der Kurs richtet sich an Frauenärzt*innen oder in der Facharztausbildung befindliche Ärzt*innen mit Grundkenntnissen der anthroposophischen Medizin (Einführungskurse Anthroposophische Medizin, BÄfAM oder vergleichbare Kurse), aber auch an interessierte Allgemeinmediziner*innen, Kolleg*innnen anderer Fachrichtungen sowie thematisch passend an Hebammen und Therapeut*innen, die schwerpunktmäßig mit Frauen arbeiten. Der Kurs ist im Rahmen der Weiterbildung zum Anthroposophischen Arzt/zur Anthroposophischen Ärztin zertifiziert. Dafür sollte der Kurs als Ganzes absolviert werden. Eine Teilnahme an Einzelwochenenden ist möglich.

Carmen Eppel, Angelika Maaser

Ärzteausbildung Anthroposophische Medizin

Anthroposophische Medizin studieren für die selbständige Anwendung im klinischen Alltag.

Das Herzstück unseres Ausbildungsangebots ist das Seminar für Medizinstudenten und Ärzte. Es kann sowohl studien- bzw. berufsbegleitend als auch berufsintegriert absolviert werden.

Innerhalb von zwei Jahren vermitteln wir in diesem Seminar Grundlagen, Therapiekonzepte und Fähigkeiten zur selbständigen Anwendung der Anthroposophischen Medizin.

Ärzteausbildung Anthroposophische Medizin

Anthroposophische Medizin studieren für die selbständige Anwendung im klinischen Alltag.

Das Herzstück unseres Ausbildungsangebots ist das Seminar für Medizinstudenten und Ärzte. Es kann sowohl studien- bzw. berufsbegleitend als auch berufsintegriert absolviert werden.

Innerhalb von zwei Jahren vermitteln wir in diesem Seminar Grundlagen, Therapiekonzepte und Fähigkeiten zur selbständigen Anwendung der Anthroposophischen Medizin.

Teil der curricularen Fortbildung "Ausbildung für Ärzte in Anthroposophischer Medizin" in 4 Stufen:

• 12 Wochen Vollzeitstudium (Menschenkunde der Anthroposophischen Medizin verbunden mit künstlerischen Erfahrungsübungen in Plastizieren, Musik und Sprache, Einführung in mineralische, pflanzliche und tierische Heilmittel, Musiktherapie)
• Praxistraining (berufsbegleitende Wochenenden, Einführung, Arbeit in Kleingruppen an Patienten in der Klinik, Auswertung in Kleingruppen und im Plenum, Themen: Anamnese, Körperliche Untersuchung und Therapie)
• Vertiefungsseminar
• Klinisches Wochenende (mit Arbeit am Patienten)

Die alle gesundheitlichen Fragestellungen vereinende Allgemeinmedizin bildet das Herz der ärztlichen Gesundheitsversorgung. Wie keine andere Fachrichtung erfordert ihr umfassendes ärztliches Handeln ein Bewusstsein und Verständnis dafür, wie die Ebenen des Körpers, des Lebens, der Seele und des Geistes zusammenwirken. Für eine in diesem Sinne integrative Allgemeinmedizin bietet eine anthroposophisch orientierte Medizin konzeptionelle und praktische Anregungen.

Der Kurs führt aus dem Blickwinkel der Allgemeinmedizin grundständig und umfassend in eine anthroposophisch erweiterte integrative Medizin ein. Inhalte werden von Modul zu Modul im Sinne einer Lernspirale vertieft und bilden unter jeweils neuen Aspekten die Fragestellungen der Allgemeinmedizin
in fünf thematischen Bögen umfänglich ab.

Die von den Referierenden und im Kursverlauf zunehmend auch von den Teilnehmenden eingebrachten Inhalte werden in Kleingruppenarbeit sowie eigenaktiv bearbeitet und erübt. Interaktiv und patientenzentriert können so die erworbenen Kenntnisse zu in der Praxis unmittelbar anwendbaren
Fähigkeiten reifen.

Der Kurs wendet sich an Ärztinnen und Ärzte insbesondere der Allgemeinmedizin jedoch auch aller anderen Fachrichtungen, an Ärztinnen und Ärzte in Weiterbildung sowie an Medizinstudierende ab dem sechsten Studienjahr.

Die aufeinander aufbauenden Module sind in sich jeweils selbsttragend, so dass sie auch einzeln besucht werden können. Vorkenntnisse zur Anthroposophie sind willkommen, jedoch keine
Voraussetzung.

Mit der Teilnahme an allen fünf Modulen können Voraussetzungen für das Zertifikat „Ärztin/Arzt für Anthroposophische Medizin“ erlangt werden, dafür weiter erforderliche Eigenarbeit und mentorierte Praxis werden entsprechend unterstützt.

Sensible Grenzen – chronisch-entzündliche Barrierestörungen

Mit dem Fallseminar Anthroposophische Pädiatrie bieten wir Ihnen an, in kleinerem Kreis mit maximal 24 Teilnehmern in seminaristischer Form mit zwei Experten der Anthroposophischen Pädiatrie zu arbeiten. Wir wohnen gemeinsam auf dem Ellernhof, einem besonderen Tagungshotel mitten in der Lüneburger Heide. Übernachtung und Vollpension sind im Tagungspreis pauschal inbegriffen.

Zur Methode
Ein Schwerpunkt der Seminararbeit ist die gemeinsame Arbeit an zwei Fallvorstel-lungen. In den strukturiert arbeitenden Kleingruppen hat jeder Teilnehmer die Gelegenheit zur aktiven Mitarbeit. Die Besprechungen im Plenum ermöglichen es, konkret das diagnostisch-therapeutische Vorgehen in der anthroposophischen Kinderheilkunde gemeinsam zu üben und die dabei auftauchenden Fragen zu besprechen. Außerdem wird Gelegenheit für Sie sein, eigene Patienten in der Kleingruppe vorzustellen und zu besprechen. Dafür sind insbesondere Kinder geeignet, bei denen Sie vor einer Frage und therapeutischen Herausforderung stehen. In den Arbeitsgruppen entwickeln wir gemeinsam Krankheits- und Kindverständnis, Heilbedarfe und Therapievorschläge, die Sie bei Ihren Patienten anwenden können.

Wenn Sie vorhaben, einen Fall mitzubringen, dann teilen Sie uns das zur besseren Planung bitte mit Ihrer Anmeldung, spätestens aber eine Woche vor Beginn der Veranstaltung mit, da insgesamt nur ca. vier Fälle der Teilnehmer vertiefend besprochen werden können.

Lernziele

• Praxisbezogenes Üben an konkreten Krankheitsfällen der Kinder- und Jugendheilkunde unter anthroposophischen Gesichtspunkten
  • Anamneseerhebung
  • Befunderhebung
  • Wesensgliederdiagnose
  • Herausarbeiten des Heilbedarfs
  • Umsetzung in ein individualisiertes Therapiekonzept, sowohl
  • Arzneitherapie
  • Nicht-medikamentöse Verfahren

• Vertieftes Verständnis der Grenzflächenorgane des Menschen (vor allem Lunge, Darm, Haut)
• Vermittlung von Elementen der Selbstführung in der Arzt-Patienten-Beziehung und therapeutischen Gemeinschaft

Referenten

Dr. med. Markus Krüger und Georg Soldner

Thema: Das Wirken des Ich im psychotherapeutischen Prozess

Die Misteltherapie steht bei Tumorerkrankungen an erster Stelle unter den komplementären Therapieverfahren. Als integrativer Therapieansatz verbessert sie deutlich die Lebensqualität der Patienten in allen Phasen der Erkrankung und dient der Rezidiv- und Metastasen-Prophylaxe. Darüber hinaus lassen sich die Nebenwirkungen von Chemo- und Strahlenbehandlung durch eine Misteltherapie reduzieren.

Das Grundlagenseminar richtet sich an interessierte Ärzte und Therapeuten und vermittelt Grundkenntnisse für und Sicherheit in der praktischen Anwendung der Misteltherapie.

Die Heileurythmie Ausbildung für Ärzte entspringt der Intention Rudolf Steiners und befähigt den anthroposophischen Arzt zum kollegialen, qualifizierten Gespräch mit den Heileurythmisten. Sie ersetzt nicht die Tätigkeit der Heileurythmisten.
Der Arzt mit heileurythmischer Qualifikation, dem sich durch Studium und angeleitetes eigenes Üben die Erkenntnisgrundlage der Heileurythmie immer mehr erschließt, kann jedoch im Rahmen seiner ärztlichen Tätigkeit einzelne Übungen anleiten.

Werkstatt anthroposophische Medizin - Meditation und Wahrnehmungsschulung:

QUARZ & KIESELSÄURE im chemischen Prozess und als Heilmittel

Programmflyer

Ärzteausbildung Anthroposophische Medizin

Anthroposophische Medizin studieren für die selbständige Anwendung im klinischen Alltag.

Das Herzstück unseres Ausbildungsangebots ist das Seminar für Medizinstudenten und Ärzte. Es kann sowohl studien- bzw. berufsbegleitend als auch berufsintegriert absolviert werden.

Innerhalb von zwei Jahren vermitteln wir in diesem Seminar Grundlagen, Therapiekonzepte und Fähigkeiten zur selbständigen Anwendung der Anthroposophischen Medizin.

Arbeit am 14. Vortrag des 1. Med. Kurses, sowie an der Schrift "Grundlinien einer Erkenntnistheorie der goetheschen Weltanschauung"; morgendlicher Beginn mit Plastizieren (Herr Dudler), nachmittags Beginn mit Eurythmie oder Sprachgestaltung; weiterhin: therapeutischer Austausch, freie Beiträge zum Zeitgeschehen, Biographien, Substanz-oder Bild-Betrachtungen, gemeinsames Musizieren, Pflanzenspaziergänge. 

Eine durchgehende Teilnahme ist erwünscht. Willkommen sind Ärzte und Medizinstudenten der klinischen Semester, Pharmazeuten, Therapeuten.

Rücksprache und Anmeldung erbeten bei Wilburg Keller-Roth und Dieter Roth, Basel
E-Mail-Kontakt oder Tel. 004161-3218012

Krankheit individuell behandeln – Gesundheit ganzheitlich fördern.

Immer wieder entsteht bei Medizinstudenten die Frage, wie es gelingen kann den Patientenkontakt zu einer tragenden Beziehung werden zu lassen, so dass die Begegnung wesentlich wird. Die naturwissenschaftlichen Erkenntnisse über Mensch und Welt, wie wir sie imMedizinstudium erlernen, führen dazu, dass wir uns den Patienten mit einem oft einseitigen und reduktionistischen Verständnis ihrer Krankheitssituation nähern.

Wie gelingt es, dass wir die individuelle Persönlichkeit unserer Patienten erleben, die sich mit ihrem Leid auf ganz einmalige Art und Weise auseinander setzt? Wie kann für eine Krankeitssituation eine ganz individuelle Therapie entwickelt werden? Wie finden wir für unsere Patienten das Gute auf der Grundlage des medizinisch Möglichen und Richtigen?

In der Anthroposophischen Medizin wird die herkömmliche Schulmedizin als fundierte naturwissenschaftliche Grundlage begriffen, die jedoch um bestimmte geisteswissenschaftliche Erkenntnisse zu ergänzen ist. „Sie fügt zu der Erkenntnis des physischen Menschen, die allein durch die naturwissenschaftlichen Methoden der Gegenwart gewonnen werden kann, diejenige vom geistigen Menschen.“ Rudolf Steiner, Ita Wegman, Grundlegendes für eine Erweiterung der Heilkunst nach
geisteswissenschaftlichen Erkenntnissen, GA27

Die therapeutischen Konzepte der Anthroposophischen Medizin verbinden Komplementär- und Schulmedizin.

Herkömmliche, phytotherapeutische, homöopathische und anthroposophische Arzneimittel finden je nach Bedarf ihren Einsatz. Sie werden durch äussere Anwendungen, Bewegungstherapien und Kunsttherapien ergänzt. Über die Krankheitsbehandlung hinaus sollen die Selbstheilungskräfte und gesunden Anteile des Patienten angeregt und gestärkt werden, um Gesundheit nachhaltig zu fördern.

Auf dem Weg vom Mediziner zum Arzt.

Krankheit kann auch als Entwicklungschance für die Individualität des Menschen verstanden werden. Auf diesen Entwicklungswegen wollen wir unsere Patienten begleiten. Dafür gilt es sich selber vom Mediziner zum Arzt zu entwickeln, indem wir unser Wissen verlebendigen und das Individuelle im Patienten kennen lernen.

Die "Merthodische Arbeit" ist eine themenorientierte Arbeit, die in der Regel über 3 Jahre stattfindet und z.B. den „Heilpädagogischer Kurs“ (GA 317) oder die „Meditative Betrachtungen und Anleitungen zur Vertiefung der Heilkunst“ (GA 316) bespricht. Die Treffen finden zweimal im Jahr (März und Oktober) statt.

Thema dieses Treffens:
"Meditative Betrachtungen und Anleitungen zur Vertiefung der Heilkunst" GA 316
5. Vortrag, Dornach, 25. April 1924 - Osterkurs

Vom 27. bis zum 30. Oktober 2018 findet wieder die internationale Kindergarten- und Schulärztetagung am Goetheanum in Dornach statt. Diese Tagung ist integrierter Bestandteil der Modul-basierten Fachweiterbildung zum Kindergarten- und Schularztund richtet sich an alle Kolleginnen und Kollegen, die sich für kindergarten- und schulärztliche Themen oder auch ganz allgemein für Fragen der kindlichen Entwicklung interessieren und die Zusammenarbeit bereichern.

Unser Tagungsthema in diesem Jahr lautet: Frühgeborene und chronisch kranke Kinder in Kindergarten und Schule.

Aufmerksamkeitsschulung, Konzentrationsübungen, Meditation – spirituelle Wege und Übungen sind  eine innere Herzensfrage vieler Menschen heute.

Rudolf Steiner hat uns viele Anweisungen zum anthroposophischen Schulungsweg gegeben, Georg Kühlewind hat sie jahrzehntelang bearbeitet. Er war ein vorbildlicher Lehrer in diesem Sinne, vertraut mit Zen-Meditation, Thomas von Aquin, Anthroposophie, dem Evangelium in seinen Bedeutungen bis ins Alt-Hebräische. Er hat uns Techniken und Klarheit im Denken gelehrt, die Mut machen, anzufangen.

Laszlo Böszörmenyi hat über 30 Jahre mit Georg Kühlewind zusammengearbeitet und ist einer seiner ersten Schüler. Er hat wie kaum jemand das Werk Kühlewinds studiert und verinnerlicht. In seinen
Seminaren trägt Laszlo Böszörmenyi den Impuls von Georg Kühlewind weiter, mit Klarheit im Denken und Ernsthaftigkeit im Üben.

In kleiner Gruppe wollen wir uns vom 2. bis 3. November 2018 in der Filderklinik zu einem Seminarwochenende treffen. Die Teilnehmerzahl ist begrenzt.

Gabriela Stammer, Laszlo Böszörmenyi, Anna Sohpia Werthmann

Die Weiterbildung erfolgt interdisziplinär und hat als ein wesentliches Ziel die Förderung der interdisziplinären Zusammenarbeit durch Vermittlung der Perspektiven unterschiedlicher medizinischer Berufsgruppen und praktische Vermittlung von Kenntnissen zur integrativen Anwendung interdisziplinärer Therapiemöglichkeiten am Patienten (z.B. Integration Gespräch – medikamentöse Therapie – Heileurythmie – Kunsttherapie – äußere Anwendungen der anthroposophisch erweiterten Krankenpflege).
Die Zielsetzung des Seminars besteht in der Förderung praktisch-therapeutischer Fähigkeiten der Teilnehmer auf der Basis einer erweiterten Natur- und Menschenkunde und darauf aufbauender Diagnostik. Sie setzt damit Einführungsveranstaltungen/Basiskenntnisse in Anthroposophischer Medizin voraus.

Die Teilnehmer sollen befähigt werden, in ihrer Tätigkeit am Patienten die im Seminar erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten praktisch anzuwenden. Sie sollen angeregt werden, ihre Kenntnisse und Fähigkeiten, die sie im Rahmen des Bad Boller Seminars erworben haben, ggf. in spezialisierten Weiterbildungen zu vertiefen.

Kardiologe in der Anthroposophischen Medizin

Das menschliche Herz und seine Erkankungen
Weiterbildungsreihe 2018 bis 2020

die heutige Kardiologie steht im Spannungsfeld zwischen großen medizinisch-technologischen Fortschritten mit international auf dem jeweils neuesten wissenschaftlichen Stand basierenden Handlungsempfehlungen und dem Anspruch einer individualisierenden Medizin, die den einzelnen Menschen mit seinem Heilbedarf ins Auge fasst. Während eine rein naturwissenschaftlich ausgerichtete Medizin häufig genetische Merkmale für eine Individualisierung sucht, geht es der Anthroposophischen Medizin um die Erkenntnis der leiblich-seelisch-geistigen Individualität als Ganzes. Sie will also die leibliche Ebene um die seelisch-geistige erweitern und findet erst dann zu Diagnose und Therapie.

In einer zweijährigen Weiterbildung mit insgesamt 6 zweitägigen Einheiten sollen Fragestellungen der Kardiologie um zentrale Aspekte der Anthroposophischen Medizin ergänzt und bestenfalls erweitert werden. Sie richtet sich an Ärztinnen und Ärzte, die ihre Fragen an die Kardiologie vertiefen möchten oder eine Subspezialisierung in der Kardiologie absolvieren oder anstreben.

In Impulsreferaten werden die einzelnen Fragestellungen vorgestellt und diskutiert. Durch Vorträge und Patientenvorstellungen sollen sowohl aktuelle Aspekte der Kardiologie als auch Gesichtspunkte der Anthroposophischen Medizin in einen gemeinsamen Diskurs gebracht werden. Alle sechs Einheiten werden als zusammengehörig betrachtet, und sollten nach Möglichkeit alle besucht werden.

Auf Ihr Interesse freuen sich im Namen der Arbeitsgruppe ›Kardiologie in der Anthroposophischen
Medizin‹

Ihr Andreas Fried, Jakob Gruber und Christoph Kaufmann

BÄfAM V (12 Wochenenden):

1 - 4: Die vier Elemente - der Mensch als viergliedrieges Wesen - polare Konstitution - funktionelle Dreigliederung, polare Organisationssysteme- Grundlagen der Therapie - Heileurythmie

5 - 8: Pathologische Grundprozesse - die großen Organe in Pathologie u. Therapie - pharmazeutische Grundkenntnisse - Tria Principia - therapeutische Prinzipien - Heileurythmie

9 - 12: Exempl. Vertiefung zentraler Heilmittel - häufige psychosomatische u. psychiatrische Erkrankungsformen - künstlerische Therapien - rationale Wirksamkeits- und Verlaufsbeurteilung - Schicksalsaspekte

Jedes WoE Patientenbegegnung als Arbeitsgrundlage. Diagnose, Heilbedarf und Therapieplan werden von den Teilnehmern in Kleingruppenarbeit oder Einzeln in Hausarbeit erarbeitet. Zwischen den WoE werden Hausaufgaben u. Anregungen für die berufl. Tätigkeit in regelmäßigen Rundbriefen verschickt. In regionalen Arbeitsgruppen sollen die Themen der Seminare weiter verfolgt u. vertieft werden. Grundlage für die Textarbeit ist das von R. Steiner und I. Wegman verfasste Buch "Grundlegendes für eine Erweiterung der Heilkunst." Im Verlauf des Seminars soll eine zunehmend eigenständige Patientenbehandlung unter Anleitung stattfinden.

Die Weiterbildung "Sprache als Heilmittel / Sprache in der Therapie" bietet eine fundierte Grundlage, um Sprache als Heilmittel zu begreifen, zu erleben, zu verstehen und anzuwenden.

Insgesamt 12 Wochenendseminare (2017 bis 2020)